本科教育
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教学规章制度

海洋渔业科学与技术(国家级特色专业) 培养目标 :本专业培养具备海洋渔业科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,服务于海洋渔业生产、管理、教育和科研等部门,适合从事渔业生产与技术、渔业管理与经营、水产教育和科研等方面工作的高级科学技术人才主要课程:水生生物学、鱼类学、海洋学、海洋生态学、流体力学、渔具材料与工艺学、渔具渔法学、航海学、渔业资源与渔场学、海洋法与渔业法规、渔政管理学、渔业资源评估等。择业方向:毕业生可在海洋渔业生产管理、淡水渔业生产管理、渔业涉外技术服务、水产品贸易、渔业行政管理以及教育、科研等广泛领域就业。专业特色:注重数学、力学的基础教育,以渔业工程、远洋渔业、渔业管理为重点,任课教师以双师型为主,着力培养提高学生的创新和实践能力。本专业毕业生还可申请取得一千六百总吨以上远洋渔业船舶二副本专业毕业生符合学位授予条件者,授予农学学士学位。 水产养殖学(校重点专业) 培养目标:本专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等企事业单位从事水产经济动植物的增养殖生产、经营、教学、科研和管理等工作的高级科学技术人才。主要课程:普通动物学、养殖生物学、鱼类学、生物化学、普通生态学、微生物学、水产动物育种学、水产动物营养学、水产动物疾病学、水环境化学、水产增养殖学、水产养殖工程学等。择业方向:毕业生适合到水产、水利、渔政、海洋、动植物检疫、生物制品、兽药、饲料、水族观赏、环境保护等有关企、事业单位或行政部门从事生产、经营、管理、科研、教学等工作。专业特色:本专业以水产苗种培育与种质优化、水产动物营养生理与饲料配方、养殖环境维护与健康养殖为重点。强调通过专业课与实践性训练相结合的形式,使学生具有水产经济动、植物增养殖技术、营养与饲料研发和水产病害防治等方面的专业基本技能,可直接参与社

水产学院实验课程管理和考核规程

2017年04月20日 10:49  点击:[]

水产学院实验课程管理和考核规程

一、管理规程:

1、为加强本科实验教学的管理,切实提高实验教学质量,特制定本规程。

2、实验室应根据培养方案和实验大纲规定的项目、学时开设实验课程,保证完成规定的实验教学任务。实验教学的基本任务是通过科学实验加深学生对所学理论的理解,培养学生独立工作能力、操作能力、观察能力、分析问题、解决问题的能力和创造能力,培养学生严谨认真的治学态度和求真务实的学风。

3、审核教学大纲,按照学校的教学任务,编制教学周历,并对学生发布。所有教学实验,都应有实验指导书,单独设置的实验课应编写实验大纲和教材(或讲义),并在上课前发给学生。实验指导书或实验教材应包括以下:对学生的基本要求,每项实验的目的,所用仪器及性能、实验内容、实验原理、实验步骤、对实验结果的要求与思考题等。

4、实验课前,教师和实验技术人员必须认真做好准备,检查仪器、设备、材料是否完备,检测仪器是否处于良好的运行状态。初次指导实验的教师必须试讲,经实验室主任、系主任或有关教师认可后方可指导学生。教师对每个实验项目在第一次课前必须试做,掌握实验细节。

5、学生的第一次实验课,由指导教师宣讲《学生实验守则》及有关规章制度、安全事项等。对严重违反规章制度、违反操作规程或不听指导的学生,教师和实验技术人员有权令其停止实验,如果有损坏仪器的,按有关规定令其赔偿。

6、要求学生在做实验前必须预习,对于难度较大、费时较多的实验,教师可在课前指定时间组织学生预习。

7、实验过程中,教师要严格要求学生,对学生的实验数据和结果进行审核,引导学生正确对待误差,严禁随意更改数据和结果,培养学生实事求是的科学作风。

8、鼓励实验教师、实验技术人员、实验管理人员积极开展有关实验教学的科学研究,创新实验教学模式,改进实验教学方法,在实验教学中积极运用现代教育技术手段,积极申报教学改革研究项目、教学成果奖等。对长期从事实验教学和实验室建设的教师,对他们的业务考核,主要以实验理论、实验教学、实验技能和工作成绩为基本依据。

二、实验报告规程:

1、实验报告统一模式,按照学校和学院相关要求执行;

2、学生实验报告须在实验上课老师指导下逐一完成各项内容,封面填写要统一规范,包括课程名称、实验名称,全班要统一,指导老师须指导规定;班级、学号和姓名按照学生证上内容填写完成(有异动须同步修改并报批准)。

3、指导老师指导学生分别完成以下几部分内容:实验目的和要求;实验内容;实验步骤;实验结果;结果分析与实验体会。

4、教师要认真批改实验报告。根据学生的预习情况、实验报告、编写认真程度、实验结果等表现评定出成绩,写出评语。

三、考核规程:

1、对于单独设课的实验课,除了进行平时考察成绩外(均要对学生公示),课程结束前必须进行严格的考核、单独记分,参照实验大纲编制考核大纲(上课时须对学生发布),考核方法如同“水产学院课程考试(考核)规程”,需要审批、出卷、考核、批阅、成绩登记、试卷分析和材料装订等过程,具体视教学大纲和考核大纲按照要求执行,如以实验报告为考核标准的,可省略审批、出卷、考核等环节。学生平时成绩、实验成绩、考核成绩一律以百分制录入,根据成绩构成比例折算总评成绩;单独设课的实验课程成绩由实验教师登记入册,按照成绩管理有关规定进行管理。

2、未独立设置的实验课程(课程实验),实验部分的成绩按占课程总学时的比例(课程大纲规定)记入课程总分。

3、实验总评成绩由平时成绩、实验报告和课程结束考核成绩等部分组成,成绩构成比例由授课老师根据课程实验大纲、考核大纲和课程特点设定。

4、教师要根据学生的上课到课率、上课提问及爱护仪器设备等表现评定出平时成绩。

5、课程结束考核可以笔试、口试和实际操作三种方式进行,授课教师应根据课程实验大纲、考核大纲、课程特点和教学要求选择具体考核办法,鼓励以上述三种形式的某种组合进行考核。

6、采取笔试方法进行考核的实验课程(或课程试验),考核要求参照理论考试相关要求执行。

7、实验操作考试前应根据教学内容编制试题和评分标准。评分原则可根据课程性质制定,也可参考以下通用原则。

优秀(90-100分):在规定时间内能熟练完成考题全部内容,且操作规范;

良好(70-89分):在规定时间内能完成考题全部内容,但不熟练,偶尔有错,但能及时自我发现并纠正;

及格(60-69分)在规定时间内基本上能完成考题全部内容,但需要教师给予提示;

不及格(60分以下):教师给予提示后仍无法完成实验。

8、口试评分标准可参照实际操作考试评分办法进行,同时应关注学生的口语表达能力及随机应变能力;

9、实验报告批阅:批阅规范

(1)要用红笔批阅;

(2)制定评分标准,按照评分标准合理评判:

(4)不能直接判定为“优、良、中、及格”,也不能简单的打分,每份实验报告必须根据内容、格式等相关要求,写好评语。

(5)签评阅人的姓名;

10、独立设置的实验课程考核材料装订:成绩单签名盖章后与其他材料装订成册,信息要详细补充。

1)实验教学大纲;

2)考核大纲;

3)审批单(需要考试课程);

4)平时成绩记录及平时成绩(形成性评价)构成说明;

5)考试试卷、试卷答案与评分标准;实验操作要求、记录与评分标准;口试题目、记录与评分标准;

6)成绩单,试卷成绩分析表;

7)实验报告。

11、未独立设置的实验课程(课程实验)材料装订(放置):成绩说明、实验部分的成绩及报告表(学校统一发放)、实验报告。

12、其他未尽事项由学院教学工作委员会、教学督导委员会等组织协商解决方案,由学院教务室负责协同处理。

附1:参照模板

浙江海洋大学水产学院

实 验 报 告

课程名称:______________________

实验名称:______________________

实验序号:______________________

指导教师:______________________

班 级:______________________

学生姓名:______________________

学 号:______________________

实验日期:______________________

一、实验目的:

二、使用仪器及器材(名称、规格、型号、精度):

三、实验原理、内容、步骤:

四、实验结果与分析:

评分: 教师签名:

(说明:实验报告内容包括:实验目的和要求、内容、原理、步骤、结果等。每份实验报告应有教师评语和成绩。计算机上机类的实验报告如果保存的是电子稿,也要教师批改,有评语和成绩。)

附2:参照模板

浙江海洋大学实验报告书

课程名称:______________________

实验名称:______________________

班 级:______________________

学 号:______________________

姓 名:______________________


一、实验目的和要求

二、实验内容

三、实验步骤

四、实验结果

五、结果分析与实验体会


评语:



成绩: 指导教师:

年 月 日

(说明:实验报告内容包括:实验目的和要求、内容、原理、步骤、结果等。每份实验报告应有教师评语和成绩。计算机上机类的实验报告如果保存的是电子稿,也要教师批改,有评语和成绩。)

课程实验项目目录

姓名: 学号: 班级:

实验时间: -- 学年 第 学期

序号

实验项目名称

项目成绩

指导教师

1




2




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4




5




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9




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总评成绩



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